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最(新)研(究)提醒:频繁的媒体多任务操作影响记(忆)?

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  (中)新(网)北?0?9日电 (记?孙自?你还一边看电视(一)边发(信)息和上网吗?国际著名学术(期)刊《自(然)》最新发表(一)篇(神)经科学研究论文提(醒)(称),赶紧停止这种行为,因为这种(频)繁的媒体多任务操作影响记忆力,与记忆力下降有关?/p>

  该论文指,同时使用多种形式的数字媒体,(也)(被)称为媒体多(任)务,或对青壮年的记忆力(具)有负面(影)响。(研)究结果表明,(频)繁的媒体多任务操作与注(意)力(分)散(和)遗(忘)增加有关,比如(长)时间长(时)间一边(看)电视一边发(信)息和上网?/p>

  (人)们(一)直想搞(清)楚人类健忘的原因,以及为何有些人的(记)忆力更出色。随着当下数(字)文化的兴起,理解媒体多任务与情(景)记忆(对事件(的)记忆)差异之(间)的关系,为这些长期疑问增添(了)新难题?/p>

  论文作者、美国(斯)(坦)福大学凯文·马(多)(Kevin Madore)、安东尼·(瓦)格?Anthony Wagner)和同事,利(用)一个(由)80名青壮年(年龄18-26?组成的实验组,(研)究了媒体多任务是(否)与自(发)(的)注意力分散有关,以及注意力分散是否与(记)忆力(呈)负相(关)(性)。研(究)人员先让受试者快(速)浏览计算机屏幕上的物体图(片),(在?0分钟的延(迟)期后,再给他(们)看第二组图片,并要求他(们)(指)(出)这些(图)片是(变)大了还(是)(变)(小)(了)、(更)让人(愉)悦还是不愉(悦),或是他们(之)前是否见(过)这(张)图,或是(没)有(与)之前那组进(行)比较。研究人员通过受试者的脑电波活动和瞳孔直(径)的变化评(估)(他)们的注意力分散。受试者(还)要填写问卷,来评测他们每周的(媒)(体)多任务操作量、注意缺陷多动障?ADHD)症状、冲动性、打游戏(的)(情)况、注意力(和)心智游移(的)趋(势)?/p>

  (他)们的研究结(果)显示,记(忆)前一刻的注意力(分)散(与)记忆的神(经)信号减少(以)及遗忘有(关)。论文(作)者(指)出,更(频)(繁)的媒体多(任)务(操)作或与注意力分散频率增加(有)关,而这种趋势会导致情(景)记忆力变差??

【(编)?何路曼?

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