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东莞启用国内(首)(个)以(杨)(振)宁(名)字(命)(名)的教(研)(楼)

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  中新(网)东?1?8日(电)(李(映)?李纯)以世界著(名)(物)(理)学家、诺贝尔物理(学)奖获(得)(者)、中国科学院院士(杨)振(宁)名(字)命名(的)教研?8(日)在广东东莞理工学院(启)用?/p>

  该楼用(地)面积?000(平)(方)米,(建)(筑)面积(约?500(平)方(米),?层,是集(高)(端)(教)研(工)作会议、重(要)(教)学科(技)(成)果(展)示、(国)际(学)术权威访问与交流等功(能)为一(体),支撑(教)学研(究)精进、促进(科)研(交)流、繁(荣)大学(文)(化)的重(要)功能空间。这(也)(是)中国(第)(一)所以杨振宁(名)(字)命名(的)教(研)楼,中(国)工(程)院(院)士何(镜)(堂)领衔指导设计?/p>

  杨振(宁)通过(视)(频)对该教(研)(楼)的启用(表)达祝贺。他表(示),从1993年(初)次到(东)莞(理)工学院至(今),东莞(理)工学(院)所处的东莞经济(社)会的发展是(全)世界都瞩目(的)。东(莞)理(工)学院(在)这样(的)大环(境)中发展变(化)(很)快,尤其(是)最(近)几年在理(工)科(建)设(在)科(学)研究等(方)(面)做了(许)多重(要)的工作,(取)得了很大(的)发展?/p>

  (杨)(振)(宁)(希)(望),该学校的同(学)(把)握(住)这个(大)时代赋(予)的(机)遇,珍惜在这样一(个)(充)满发展潜力(的)(学)校读书的机会,为自己、为(家)人、为国家、(为)中华民族(努)力(创)建美好的未来?/p>

  1993年杨振宁与东莞理工(学)(院)结缘,同年接(受)东莞市(人)民政府和(东)莞(理)(工)(学)院(聘)(请),担任东莞(理)(工)学(院)名誉校长?7年以(来),(杨)振宁对该学校(的)(建)(设)发(展)(给)予高(度)(关)注(和)大(力)(支)持,(曾)先?(次)(到)(访)学(校)。(杨)振宁所题写的“(学)(而)知不足”被(该)学校(奉)为校训?/p>

  在(杨)振宁的支(持)下,该校(设)立(的)“杨振宁(奖)学金”成为(全)体(学)生向(往)(的)(创)造性学(习)最高荣(誉),该(校)的“杨(振)宁创新实(验)班”正探索培(养)适应新经(济)、新领域、新业态发展(要)求的拔尖创新人(才)??

【编(辑?郭(梦)媛?

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  杨振(宁)通过(视)(频)对该教(研)(楼)的启用(表)达祝贺。他表(示),从1993年(初)次到(东)莞(理)工学院至(今),东莞(理)工学(院)所处的东莞经济(社)会的发展是(全)世界都瞩目(的)。东(莞)理(工)学院(在)这样(的)大环(境)中发展变(化)(很)快,尤其(是)最(近)几年在理(工)科(建)设(在)科(学)研究等(方)(面)做了(许)多重(要)的工作,(取)得了很大(的)发展?/p>

  (杨)(振)(宁)(希)(望),该学校的同(学)(把)握(住)这个(大)时代赋(予)的(机)遇,珍惜在这样一(个)(充)满发展潜力(的)(学)校读书的机会,为自己、为(家)人、为国家、(为)中华民族(努)力(创)建美好的未来?/p>

  1993年杨振宁与东莞理工(学)(院)结缘,同年接(受)东莞市(人)民政府和(东)莞(理)(工)(学)院(聘)(请),担任东莞(理)(工)学(院)名誉校长?7年以(来),(杨)振宁对该学校(的)(建)(设)发(展)(给)予高(度)(关)注(和)大(力)(支)持,(曾)先?(次)(到)(访)学(校)。(杨)振宁所题写的“(学)(而)知不足”被(该)学校(奉)为校训?/p>

  在(杨)振宁的支(持)下,该校(设)立(的)“杨振宁(奖)学金”成为(全)体(学)生向(往)(的)(创)造性学(习)最高荣(誉),该(校)的“杨(振)宁创新实(验)班”正探索培(养)适应新经(济)、新领域、新业态发展(要)求的拔尖创新人(才)??

【编(辑?郭(梦)媛?